英美文学入门培训-成人阶梯版

时间:2019-09-08 来源:www.0419fc.com

同步教科书是:在北美学习的大学预科教科书,是本科入学前的教科书,

对于北美学生来说,它实际上与他们的中文教科书相同

第一部分的第一课:写短篇小说和录音的元素;

例如:乌龟和野兔赛车,豌豆公主

家庭作业:因为豌豆公主是第三人称叙事,它改为第一人称公主版和王子版。

对于那些不喜欢八个考试准备并且对创意写作感兴趣的学生来说,这真的很有趣

从那以后,一直没有语法问题,只有大量的文学原创读物和各种创意写作训练

语法问题的缺点在于,在大量上下文中的单个句子中,填写了各种语法。学生在空白/选择练习中使用彼此无关的规则(语法)。这种英语教学方法鼓励教师谈论语言规则(语法),而不是培养学生使用语言。重点是书面练习,而不是语言(使用和美)本身。这种方法最大的缺点是学生无法将在这种抽象规则实践中学到的知识转化为真正的语言技能:理解,说话和创造性写作。但是,我们的学生仅限于大问题。许多不满意的分数完全失去了对英语的信心,甚至引起了严重的冲突或心理阴影(新概念英语教科书的序言)

这段话不能得到更多的认可,所以我的教学理念是在培养英语的前提下培养你的英语能力。逻辑是一个具有良好英语能力的人。应该通过测试确定,但应该测试的人(国内)可能不擅长英语能力?

第二课是关于回忆录和诗歌(幸运的是,我在乌斯怀亚写了英文诗)。在第四单元中,我将直接谈论欧美剧:哈姆雷特,那么作业不会写成戏剧?

各种创意写作作业,培训思维和表达能力

非常适合有限的时间,想要提高英语水平,我不知道读什么材料,我不知道如何从浅层到深层阅读原文英文,又不想再写了?

提供:原始教科书,步骤

课程建议:每周一次,课后,您需要阅读课程内容并有一定的阅读要求

并完成作业任务

在课堂上,关键讲座和论文讲座,Q&A,没有时间一次教一句话(因为阅读量本身有一定的数量,所以每周一次的课程频率是适合上班族)

需要有一定基础的学生吗?

简女孩背包

2019.08.12 21: 39

字数730

同步教科书是:在北美学习的大学预科教科书,是本科入学前的教科书,

对于北美学生来说,它实际上与他们的中文教科书相同

第一部分的第一课:写短篇小说和录音的元素;

例如:乌龟和野兔赛车,豌豆公主

家庭作业:因为豌豆公主是第三人称叙事,它改为第一人称公主版和王子版。

对于那些不喜欢八个考试准备并且对创意写作感兴趣的学生来说,这真的很有趣

从那以后,一直没有语法问题,只有大量的文学原创读物和各种创意写作训练

语法问题的缺点是在大量单独的句子中填写各种语法的空白。学生使用规则(语法)填写无关的空白/选择练习。这种英语教学方法鼓励教师谈论语言规则(语法),而不是培养学生使用语言。专注于书面练习而不是语言本身。这种方法的最大缺点是学生不能将在这种抽象规则实践中学到的知识转化为真正的语言技能,如理解,说话和创造性写作。但是,我们的学生被限制在广阔的问题范围内。他们中的许多人因不满意的分数被彻底剥夺了对英语的信心,甚至还有严重的冲突或心理阴影。 (新概念英语教科书的序言)

这篇文章不能更加赞同,所以我的教学理念是在培养英语能力的前提下培养你的英语能力。逻辑是一个具有良好英语水平的人。他一定很擅长参加考试。但如果他擅长参加考试,他的英语水平可能不会很好。

第二课是关于回忆录和诗歌(幸运的是我在乌斯怀亚写了英文诗歌),第四部分是关于欧洲和美国的戏剧:哈姆雷特,当时我的作业不是关于戏剧吗?

创意写作练习,训练思维和表达能力

非常适合想要提高英语水平的人,不知道读什么材料,不懂如何从浅到深阅读原文英文,又不想再写八部分了?

提供:原始教科书,阶梯式

课程建议:每周一次,课后,我们需要读完课程内容,并有一定的阅读要求。

并完成任务

没有时间进行逐句文本讲座(因为阅读量本身有一定数量,所以每周课程频率适合上班族)。

需要一个基本的学生?

同步教科书是:在北美学习的大学预科教科书,是本科入学前的教科书,

对于北美学生来说,它实际上与他们的中文教科书相同

第一部分的第一课:写短篇小说和录音的元素;

例如:乌龟和野兔赛车,豌豆公主

家庭作业:因为豌豆公主是第三人称叙事,它改为第一人称公主版和王子版。

对于那些不喜欢八个考试准备并且对创意写作感兴趣的学生来说,这真的很有趣

从那以后,一直没有语法问题,只有大量的文学原创读物和各种创意写作训练

语法问题的缺点在于,在大量上下文中的单个句子中,填写了各种语法。学生在空白/选择练习中使用彼此无关的规则(语法)。这种英语教学方法鼓励教师谈论语言规则(语法),而不是培养学生使用语言。重点是书面练习,而不是语言(使用和美)本身。这种方法最大的缺点是学生无法将在这种抽象规则实践中学到的知识转化为真正的语言技能:理解,说话和创造性写作。但是,我们的学生仅限于大问题。许多不满意的分数完全失去了对英语的信心,甚至引起了严重的冲突或心理阴影(新概念英语教科书的序言)

这段话不能得到更多的认可,所以我的教学理念是在培养英语的前提下培养你的英语能力。逻辑是一个具有良好英语能力的人。应该通过测试确定,但应该测试的人(国内)可能不擅长英语能力?

第二课是关于回忆录和诗歌(幸运的是,我在乌斯怀亚写了英文诗)。在第四单元中,我将直接谈论欧美剧:哈姆雷特,那么作业不会写成戏剧?

各种创意写作作业,培训思维和表达能力

非常适合有限的时间,想要提高英语水平,我不知道读什么材料,我不知道如何从浅层到深层阅读原文英文,又不想再写了?

提供:原始教科书,步骤

课程建议:每周一次,课后,您需要阅读课程内容并有一定的阅读要求

并完成作业任务

在课堂上,关键讲座和论文讲座,Q&A,没有时间一次教一句话(因为阅读量本身有一定的数量,所以每周一次的课程频率是适合上班族)

需要有一定基础的学生吗?

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